批判思考篇_quiz

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批判思考篇_quiz

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  1. 批判思考

    Slide 1 - 批判思考

    • 國立成功大學 教育研究所
    • 楊雅婷 教授
  2. 批判思考能力五大面向

    Slide 2 - 批判思考能力五大面向

    • 2
    • 辨認假設
    • 歸納
    • 演繹
    • 解釋
    • 評鑑
  3. 能力說明:

    Slide 3 - 能力說明:

    • 能夠辨認出陳述或宣稱中所視為理所當然的隱含前提或預設立場。
    • 隱含前提或預設立場:
    • 每個人在表達一個想法時,一定有沒有說出來,但卻已經存在的一般性看法,也就是大部分人都這麼認為的想法。
    • 3
    • 辨認假設
  4. 能力說明:

    Slide 4 - 能力說明:

    • 是指能夠由已知資料中歸納出最有可能的結果。也就是把每個題目中的敘述當作是真的,並且決定由這些敘述最有可能導致的結論是什麼的一種能力。
    • 4
    • 歸納
    • ※歸納論證是一種機率,並非是一種確定性。
    • Ex:王先生曾買過的三部車都是Toyota的,而這 三部車都很好開且沒有什麼狀況,所以他認為他新買的這台Toyota的車也應該很安全。
  5. 能力說明:

    Slide 5 - 能力說明:

    • 是指能夠從已知的陳述或前提中,辨認論述之間所隱含的關係;並從已知前提中,辨認該推論是否確實為隱含的或必然的結果。
    • 5
    • 演繹
    • ※由上而下。
    • Ex: 所有的人都會死
    • 蘇格拉底是人
    • 所以蘇格拉底會死
  6. 能力說明:

    Slide 6 - 能力說明:

    • 是指能夠自陳述中,尋找證據並評估推論的可能性。也就是把每一個題目中的敘述當作是真的,從中知道敘述中可能沒有說出來但卻已經存在的現象或是因果關係。然後根據這個敘述去判斷最合理而最有可能成立的現象或是因果關係的一種能力。
    • 6
    • 解釋
  7. 能力說明:

    Slide 7 - 能力說明:

    • 是指能夠評估問題中論證的支持程度。也就是當我們在面臨重要的問題時,通常會提出一些論點來支持我們的看法。有些論點比較「強」,必須是直接與問題有關而且是重要的,較客觀、合理,也就是有普遍存在的現象或是有明顯的證據;有些論點比較「弱」,與問題沒有直接關係或不重要的論點,較不客觀、不合理。評鑑是要能夠判斷每個論點,對於所提出問題的支持程度是「強」或「弱」。
    • 7
    • 評鑑
  8. 評鑑-範例

    Slide 8 - 評鑑-範例

    • 我們面對爭議時,通常會提出一些論點來支持我們的看法。有些論點比較「強」,比較客觀、合理,也就是有普遍存在的現象或是有明顯的證據;有些論點比較弱,比較不客觀、不合理。
    • 8
  9. 批判思考能力

    Slide 9 - 批判思考能力

    • 測驗一
    • 9
  10. Slide 10

    • 10
    • 各中小學校,是否該把早自修廢除呢?
    • 論點一:應該。研究發現有吃早餐的學生,其學習效果比較好,而且學校調查也發現很多中小學生常常為了早自習不遲到而沒有時間吃早餐。因此,應該廢除早自習,讓學生有時間吃早餐,以提高學習效果。
    • 論點二:不應該。沒有早自習,學生就會賴床,就沒有辦法養成早起的好習慣;早起對於身體健康是有幫助的,應該從小就養成早起的好習慣。
  11. Slide 11

    • 11
  12. 12

    Slide 12 - 12

    • 評鑑-動動腦: 太陽的能量強大,為了地球的永續發展,我們是否應該把發電裝置都改成太陽能發電?
    • 論點一:應該。地球上很多能源都無法重複使用,例如:石油、炭、及各種金屬。而太陽能最為便利,只要有陽光的地方就可利用,若能多使用太陽能發電,便可降低能源危機發生的機率。
    • 論點二:不應該。太陽能裝置需要特殊、昂貴且面積大的吸收板。此外,對於日照少的地方即便裝設大面積的吸收板,其儲存能量仍舊不敷使用,根本不符成本效益。反之,改用風力或水力等可再循環使用的發電方式較佳。
  13. 批判思考能力

    Slide 13 - 批判思考能力

    • 測驗二
    • 13
  14. 14

    Slide 14 - 14

    • 每一題都有一個敘述,假設敘述是真的,請由這個敘述所提供的訊息,選出在一般情況下最有可能產生的結論。
    • 【範例】
    • 氣象報告:「明天天氣很悶熱而且無風,學校應該減少戶外活動,以免學生中暑」,由此推知:
  15. 15

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  16. 16

    Slide 16 - 16

    • 歸納-動動腦:
    • 太陽系有恆星、行星及衛星。天文學家指出:「恆星繞著銀河系中心公轉,行星繞恆星公轉,衛星繞著行星公轉。」由此可以推知:
  17. 批判思考能力

    Slide 17 - 批判思考能力

    • 測驗三
    • 17
  18. 18

    Slide 18 - 18

    • 每一題都包含一段敘述,這些敘述中可能有沒有說出來,但卻已經存在的現象或是因果關係。你必須把敘述當作真的,決定合理的現象或是因果關係。
    • 【範例】
    • 五年四班環境整潔不好,導師為了改善這種情況,宣布:「如果全班連續一個星期都做好整潔工作,我就請大家喝飲料。」果然,過了幾天,導師發現環境整潔已有明顯地改善了。
  19. 19

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  20. 20

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    • 解釋-動動腦:
    • 太陽系包含了行星、矮行星、太陽系小天體。太陽是太陽系的核心,並且因其強大的重力而維持整個太陽系。
  21. 批判思考能力

    Slide 21 - 批判思考能力

    • 測驗四
    • 21
  22. 22

    Slide 22 - 22

    • 每一題都有兩個敘述,你必須把他們當作真的,找出他們之間的關係,並且決定由這兩個敘述「一定會」導致甚麼結論。
    • 【範例】
    • 凡是假日,遊樂區就會人擠人;人擠人時,就會造成脾氣不好。
  23. 23

    Slide 23 - 23

  24. 24

    Slide 24 - 24

    • 演繹-動動腦:
    • 太陽是恆星,恆星會發光。
  25. 批判思考能力

    Slide 25 - 批判思考能力

    • 測驗五
    • 25
  26. 26

    Slide 26 - 26

    • 每個人在表達一個想法時,一定有沒有說出來,但卻已經存在的一般性看法。
    • 【範例】
    • 小華說:「我要檢查一下我的行李箱裡面是否有很保暖的外套,因為我明天要去陽明山旅遊。」
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    Slide 27 - 27

  28. 28

    Slide 28 - 28

    • 辨認假設-動動腦:
    • 有人說:「太陽是一個大火球,所以我們要去太陽是不可能的。」
  29. Thanks for Your Participation!

    Slide 29 - Thanks for Your Participation!

    • 29